學校每年四月都會舉辦一次Science Fair，只有五年級的作品有真正的評分，其他年級的孩子則是自由參加、沒有評分，但是會有volunteer scientist（多是從事science相關的家長）來針對孩子們的作品提出問題，給與每個作品一些評語和建議。
Aaron一年級的老師是一個非常樂觀、積極的老師，教學經驗也相當豐富，science應該是屬於她的教學強項，於是，老師organize全班同學，兩兩一組參加science fair。
老師先利用一些時間讓孩子們自由討論，在science notebook上寫下大家的idea，想作的topic。老師再分別與各組的孩子討論，檢查他們自己選擇的topic是否可行，或者下一步該如何進行實驗。老師多會給孩子們先試試他們自己想作的，但是幾經檢討後，若發現不可行，就毫不猶豫的建議他們換題目～～這種難題在孩子一年級就經歷，好像總比我們到了碩士班、博士班才痛苦經歷的好吧！
學校總會在孩子參加每個活動之後給與一張certification，這種雖然沒有任何比賽性質的活動，但是一張cerrification就可以讓孩子們覺得參與感很好。
Aaron與Gabe在一年級合作的題目是與電流有關的主題，這是在老師的建議之後所換來的新題目。他們原本努力執行了幾次的靜電反應相關的題目，但是似乎是實驗不可行，而且難以定量，孩子們經過試驗之後，也能欣然接受換主題的建議。
除了學生的展覽，學校家長會還會邀請附近社區的科學團體，有時候是大學的科學社團，或者是地方的科學教室，這些年輕有活力的科學家也會帶一些歡樂的科學小實驗到現場，讓孩子們不管是幾歲、幾年級，不管是看得懂多少展出的內容，Science Fair這一個晚上，孩子們都能快樂渡過！！
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