因材施教，你我也做的到

自從孩子們在學校只有英文學習之後，我們便開始在家裡同步學習中文和數學，主要是為了減少以後回台灣與同儕之間的差異。

不知是我的理解能力的關係，還是我的擅長科目的關係，教孩子們數學，總覺得易如反掌，而且他們也都吸收得宜。但是，教孩子們中文，就還在跌跌撞撞中度過。

在身為一個媽媽老師的同時，我開始慢慢感受到因材施教的好處。因材施教的重要或許從小我們都被教育過，但是，它的好處似乎沒有被大大強調。尤其當初我還在學校念書的時候，判斷一個人的許多能力都是用同一種考試來分辨，這樣的確會抹煞很多其他的能力和天分。

因材施教對於現在的我來說，不僅可以順著孩子的學習情況來增減教材，還可以隨著孩子的興趣來調整學習的速度。遇到孩子有興趣的的科目或專題，我可以另外找些課外教材來提升學習效果，若是遇到孩子們覺得困難或無趣的時候，我當然也不會逃避，試著找出辦法讓他們可以喜歡這個部份的學習，有時候放慢腳步在困難的地方其實也很重要，反而如果是孩子學習起來得心應手的部份，我有時就加快腳步快快跨過這些難不倒他們的部份。

或許因為中文和數學是在家學習，就好像變成無時無刻都可以是學習和上課的好時機。有時候我揉好了麵團，這時需要把麵團分成等分，帶著孩子將麵團秤重，然後哥哥拿起紙張開始學習除法，幫我算出幾等分的麵團該有多重。有時候在談話之間提到某個成語，不妨就帶著孩子查查字典，念念字典上的解說，也是一種學習，雖然現在很多東西都已電子化，但是在學習查字典的過程中，孩子可以認識中文字的部首，或是確定中文字的注音，甚或也因為想要查到該字，而需要寫出該字，且筆畫得正確才行！

當然，在家學習還是有許多不足之處，而且我並非專業老師，還沒能夠很有系統性的教導孩子。但是，我深信，孩子們的教育也絕不能只由老師來提供，家庭教育勢必還是有非常重要的角色。